La revue des écoles en 1878
Jan Verhas 1880
Desde niña he tenido dudas relacionadas con la educación formal. Como profesora, estos problemas se acentúan.Problemas con los espacios físicos con poco acogedores, la metodología, la división de los horarios en la serie curricular.
¿Estaríamos limitando y enjaulando nuestro aprendizaje?
Sueño con una escuela más libre, determinada por el movimiento Kairos, el movimiento “espiritual”, el movimiento no lineal. Sin embargo, limitados por el tiempo de Chonos, limitado y contado.
Quiero una escuela como tiempo del cuerpo / vida en y no del capital, con procesos de aprendizaje y no disciplinas de millares de contenidos. Vamos a formar humanos/máquinas para que el mercado laboral los explote, o vamos a formar vidas humanas?Durante mi experiencia como profesora de teatro, recibí varias expresiones de cariño por parte de mis alumnos. Cartas, deseos, declaraciones. El arte dentro de la educación moviliza afectos.
En los últimos años, ha habido ataques contra la vida en las escuelas de Brasil. El último caso ocurrió en 2019 en una ciudad llamada Suzano. Fue un verdadero horror. Muchos dijeron que se debió a la falta de Dios.
Pero, ¿qué significa esta carencia específica a la que algunos atribuyen a Dios?
Para mí esa “carencia” es el reflejo de un sistema quebrado y violento que nos ha envuelto, que ha generado familias disfuncionales, niños y jóvenes abandonados. Un sistema que nos reclama y nos enferma.
Creo que la escuela es un espacio para mirar, escuchar y compartir. Un lugar convivir con afecto, al cual es imposible funcionar y organizarse según la lógica de este sistema caduco. Necesita con urgencia revisar sus esquemas de manera que permita potencializar vidas.
Fabiana Louro es actriz, educadora, bailarina y cantante. En su trayectoria hay una investigación en butô, danza personal, flamenco, video danza, música, haiku y poesía. Trabajó en proyectos de ciudadanía artística y en escuelas públicas como educadora de arte en teatro, danza contemporánea y flamenco. Actualmente cursa una maestría en educación en la UFPE, y es directora y actriz del Grupo Fuga de teatro y narración de audiodescripción de libros y materiales didácticos, talleres en educación y artes en escuelas, eventos y plataformas digitales.